PROYECTO CON LOS NIÑOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

INTEGRANTES:

YESICA CARTAGENA PIEDRAHITA

JONATHAN LÓPEZ ZAPATA

ASIGNATURA:

SISTEMAS DE INFORMACION Y NUEVAS TECNOLOGIAS

ASESOR:

SAMMY STEVE BANOY ROJAS

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA NIVEL I

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“GENOVEVA DÍAZ”

San Jerónimo

2013

INTRODUCCIÓN

Este proyecto se realizan con el fin de reconocer o demostrar el proceso de enseñanza y aprendizaje de algunos temas del área  informática uno de ellos las partes del computador, además evidencias algunas capacidades o fortalezas  que se presenciaron en actividades lógicas y recreativas propuestas por algunos maestros en formación, que se investigaron en la internet para llegar al gran objetivo que los infantes del aula de apoyo de la institución tuvieran un momento agradable en compañía de los estudiantes del programa en formación complementaria. Además con la actividad de conceptualización de la educación de para niños con necesidades especiales se puede reconocer algunos factores importantes para mejorar la calidad de vida de esta población y como contribuir a que toda la humanidad tenga una mejor percepción de la vida de estas personas y que el amor y el cariño es un eje trasversal para que en el futuro sea seguros de sí mismos.

Este proyecto se centra en reconocer algunos aspectos de la vida de la niña Tatiana Caro Delgado y como coadyuvar para la solución de algunas dificultades que no le permite sobresalir o desenvolverse en la vida cotidiana.

OBJETIVOS

GENERAL:

·         Contribuir al mejoramiento de los conocimientos del infante en el área de Tecnología e Informática.

ESPECIFICOS:

·         Compartir con el infante del aula de apoyo con respeto, tolerancia, cariño y paciencia para mejorar la relación entre el educando y los maestros en formación.

·         Mejorar habilidades y fortalezas del infante a través de juegos educativos por vía internet.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“GENOVEVA DÍAZ”  SAN JERÓNIMO/ ANTIOQUIA

INFORMACIÓN PERSONAL

NOMBRE: Tatiana Caro Delgado

EDAD: 9 Años

 DISCAPACIDAD O  PROBLEMA QUE PRESENTA: Dificultades de Aprendizaje

FECHA  DE NACIMIENTO: DIA: 26  / MES: 09 / AÑO: 2004     

LUGAR: Santa Fe de Antioquia

INFORMACIÓN ESCOLAR

GRADO: 1°A 

DIRECTORA DE GRUPO: Ana Cecilia Pérez Zapata

INFORMACIÓN FAMILIAR

NOMBRE DEL PADRE: Emilson Caro Bedoya

NOMBRE DE LA MADRE: Amalia María Delgado

NOMBRE DEL ACUDIENTE: Amalia María Delgado PARENTESCO: Madre

NÚMERO DE HERMANOS: 3   LUGAR QUE OCUPA: 4

OTRAS PERSONAS CON LAS CUALES VIVE: Hermanos y padres

INFORMACIÓN RESIDENCIA:

CELULAR: 313 676 97 27

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones, y luego en desarrollarlas posteriormente. El niño con ese problema simplemente no puede hacer lo mismo que los demás, aunque su nivel de inteligencia sea el mismo.
CÓMO DETECTAR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS
El niño con problemas de aprendizaje específicos presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad.
Cuando un niño tiene problemas para procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Los padres deben estar atentos y observar las señales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje:
- Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.
- Problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir.
- Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
- Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Puede presentar tendencia a escribir las letras, las palabras o los números al revés.
- Falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades sencillas como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato.
- Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artículos.
- Dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el "ayer", con el "hoy" y/o "mañana".
- Tendencia a la irritación a manifestar excitación con facilidad.
Características de los problemas de aprendizaje
Los niños que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, según la lista obtenida de When Learning is a Problem/LDA(Learning Disabilities Association of America), características y/o deficiencias en:
Lectura (visión) El niño se acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; señala, sustituye, omite e invierte las palabras; ve doble, salta y lee la misma línea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestañea en exceso; se pone bizco al leer; tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de limitación visual, deletreo pobre, entre otras.
Escritura Invierte y varía el alto de las letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas; coge el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene un pensamiento poco organizado y una postura pobre.
Auditivo y verbal El niño presenta apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del oído; se siente mareado; se queda en blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y observa al maestro de cerca; no puede seguir más de una instrucción a la vez; pone la tele y la radio con volumen muy alto.
Matemáticas El alumno invierte los números; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensión y memoria de los números; no responde a datos matemáticos.

OTROS DATOS IMPORTANTES DE LA INFANTE TATIANA CARO DELGADO

HOBBIS:

·         JUGAR

·         VER TV

·         MONTAR BICICLETA

HERMANOS:

·         JOHAN CARO DELGADO

·         CESAR ALVAREZ DELGADO

·         DURANCI CARO DELGADO

ANIMAL PREFERIDO: PERRO

MOSAICO

PÁGINAS WEB

Estas páginas web fueron utilizadas con el fin que los estudiantes del aula de apoyo se recrearan y mejoraran algunas habilidades y fortalezas, estas son:

http://www.juegaspeque.com/

http://www.juegosjuegos.com/

http://www.juegoloco.com/juegos/357/Tangram.html

http://www.juegosipo.com/fryv/

http://www.juegos.com/

http://www.jocjuegos.com/

http://www.friv.com/

http://memorizar.chulojuegos.com/

http://es.yupis.org/juegos-laberintos/

http://es.yupis.org/juegos-diferencias/

http://es.yupis.org/juegos/el-mono-bongo

ANEXOS